第20章 课堂

温源拿到了苏令仪送来的玉牌,开始构建阵中阵。

将产生的灵气先集中供给鹦鹉蛋,把它催熟,至于他自己可以慢点修炼。

反正也没有那么急切,按部就班即可。

再次绘制好符箓和阵纹,将灵气引入到阵法中。

构建成功的刹那,可以明显感觉到鹦鹉蛋周围的灵气浓度陡然提升。

旁边老老实实地端坐在桌角。

它舔了舔掌心,小脑瓜歪了歪:“喵?(还用我孵吗喵?)”

“你不用孵了,抽空看着它,要是蛋碎了就去叫我。”

“喵喵!(保证完成任务喵!)”

“真乖。”

……

第二天早自习是英语,大家要站着背单词,如果觉得会了就可以坐下。

温源作为课代表,要在讲台上站着,起到督促和表率作用。

反正他戴着墨镜,也没人看他是不是闭眼,就索性边张嘴背单词边修炼神识。

简单的一心二用对修仙者来说轻轻松松。

前排的谢冠超发现课代表就只读一遍,然后就背下一个。

他出言提醒温源:“温哥,单词要多读几遍才能记住。”

“根据艾宾浩斯遗忘曲线,当一个人把单词记住后,如果后面不复习会忘的快,你这样忘的更快。”

“嗯,好的。”温源明白谢冠超的好意。

见眼前之人背单词从一遍增加到了两遍,他也不再提醒,开始背自己的。

5分钟背完了单词,温源干脆不读了,开始专心修炼神识。

离早自习下课还有5分钟时,英语老师裴观澜拍了拍手。